篇一：
随着“两学一做”學習教育活动的不断深入，为检查学做的效果，亳州市谯城区五马镇党委在全镇党员干部中开展了“五查五看”活动，要求全体党员干部学原文，读原著，逐章逐节学，对照原文逐条悟，把党章和讲话作为镜子，通过“五查五看”找差距、寻不足，来不断提升、巩固学做的成果。
一查价值观，看党性修养深不深。正确的价值观是做一名合格党员的基础，五马镇党委为使全镇党员干部牢固树立正确的价值观，通过召开专题學習教育会议，定期上报“两学一做”學習心得，定期进行组织谈话，定期进行工作作风、实绩考核来检验党员能否站在人民的群众的立场想问题做事情，能否把人民群众的利益放向做一名合格党员方向努力。
二查作风，看理想信念牢不牢。作风建设是保持党员干部先进性、纯洁性和组织公信力的关键。为营造风清气正、为民服务的良好氛围，培养党员干部拒腐防变的能力和牢固树立坚定的理想信念，五马镇党委通过畅通群众举报渠道，纪委委员定期走访入户，并建立严格的作风考核机制和奖惩机制，来检查党员干部作风建设的好坏和理想信念坚定与否。
三查担当，看党员义务知不明知。担当精神是为民服务的前提，是做好各项工作的关键。为检验党员干部是否勇于担当、敢于负责，五马镇党委通过党员八项义务、群众的口碑和工作的能力、实绩，来检验党员干部是否作为，以从而培养党员干部敢于作为、勇于作为、不乱作为的担当精神。
四查纪律，看组织观念强不强。党员干部的纪律性和组织性是党组织攻坚克难、干事创业的有力保证。为增强党员干部的凝聚力、执行力和自律力，五马镇党委通过查看党员是否积极参加组织生活，是否维护组织决定、是否执行组织决策，是否履行党员义务，是否自律自强来检验党员干部的纪律性和组织观念，从而增强党员和组织干事创业、攻坚克难的能力。
五查生活，看奋斗精神丢没丢。良好的精神面貌是一名合格党员的必然要求，特别是面临十三五规划和全面建成小康社会，实现我党第一个一百年目前的艰巨任务，党员的精神面貌决定着我党带领群众继续前行的动力。五马镇党委为使全镇党员时刻保持高昂的精神面貌，通过座谈交流、工作考核等多种形式来检验精神面貌。同时，通过举办各种活动，建立微信工作交流群来掌握党员干部的心理动态，并培养党员干部的良好的精神面貌，为各项工作的顺利开展提供软实力保障。
篇二：
"作风建设年，狠抓落实年"學習教育活动进入 "查摆问题，自我剖析"阶段。对照支部要求，反思自己的、學習和工作情况，自我剖析如下：
一查學習情况，看是否真学真懂，学以致用，用有所成。良好的学风是作风建设的助推器和加油站。學習重在学以致用，知识和理论只有运用到实践中去，才能起到应有的作用。开学至今，我自学了"模块教学"理论，并邀请校长为教师作了专题讲座，组织教师开展模块教学实践，但在具体的实践中也遇到不少问题和困惑，说明对模块的學習不够深入，没有真正把握其实质和内涵。其他内容的學習也缺乏系统性，研读不深。
二查"亲民"情况，看是否心系民事，关注民生，解决民困。坚持"群众利益无小事"，从群众最现实、最关心、最直接的利益入手，尽我所能，为群众排忧解难。树立"管理就是服务"的理念。作为学校分管教学的领导，我就应该为一线服务，为师生服务。要与群众心贴心，想群众之所想，急群众之所急，坚持人性化管理，全心全意为人民服务。在教学管理中，自己能够深入教学一线听课、评课，与教师一起研究新课程、实践新课程，积极扶助青年教师，引导青年教师走上专业发展之路。但是，由于自己过去带数学课，对语文教学研究的少，面对语文教师的教学困惑常常心有余力不足，为不能为他们提供优质的服务而惭愧。
三查"落实"情况，看是否认真谋事，专心干事，踏实做事。
本学期我们加大了教学的过程管理力度，力争把每项工作落到实处。如模块教学提出一年多了，但一直没有真正实施。为推动这项工作的开展首先请专家为教师作专题讲座，使大家更好地认识模块、理解模块、把握模块教学的操作要领，在教学中去实践和探索。在具体实施中，我没有采取大面积公开教学的方式，而是请语文组中高段各推荐一名教师完成一个单元的公开教学任务，管理人员和教师跟踪听课，课后交流研讨，形成共识。从而以点带面，逐步推开。遗憾的是由于种种原因，高段组的模块研讨没有落实，从我内心来讲，考虑到六一前夕班主任工作多，自己对这项工作也就放松了。数学的思维训练主要从课堂的练设计和每周一节专项思维训练来抓。组织的低、中、高思维训练研讨课，取得很好的效果，但日常的思维训练仍然落实的不好。综合组的"提高课堂效率"研究也初见成效，不仅丽芳的公开课讲得美，学生学得美，听得我们心里也是美滋滋的，同时在日常教学中综合组教师也在破解"课堂效率"这一难题。但是，我们也清楚地看到个别教师存在备课不充分，课堂效率低下的情况，也暴露了我们管理中的漏洞。
四查"创新"情况，看是否敢抓敢管，敢为人先。 "课题话题化""话题 课例"是我在组织"十五"课题研究中的创新之举，此种做法受到省市区有关专家和领导的高度评价，并通过几年的运行形成我校的研修。每学期一次的公开教学也进行了创新，没有采取大面积公开教学的方式，而是请语文组中高段各推荐一名教师完成一个单元的公开教学任务，管理人员和教师跟踪听课，课后交流研讨，形成共识。更有利于研究的开展。在艺术月活动中，开展"好书推介会"鼓励学生多读书、读好书。在管理中，重点工作敢抓敢管，坚持"教学例会制度"，既总结推广教师在教学工作中的典型经验，又不断发现问题及时反馈矫正。但是与课该初期比起来，今年的新课程似乎要静地多，这不禁让人深思。走过课改的5年，当最初的热情、兴奋褪去，当各种争议接踵而来又渐渐淡出，留下来的将会是什么，这是一种耐人琢磨的静。实际上，课程改革进行到一定程度，会出现"高原现象"，每往前走一步，都是很困难的。弄不好，会出现一种"回归"，回到改革前的样子。如何引导教师实现"悟道"之后的螺旋上升，是我想为之而难为之的。没有养成良好的读书惯，不善于向书本、向网络學習，成为制约我发展和工作的主要瓶颈。
五查"自律"情况，看是否严格要求，清正廉洁，品德高尚。工作中能够严格要求自己，要求教师做到的自己首先要做到，"静时常思己过"，尽可能不断完善自己，力争处处起好党员的模范带头作用。工作不计报酬，不贪不占，踏踏实实做事，清清白白做人。
